Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos si saben qué son los textos discontinuos y si han utilizado algún tipo de texto discontinuo en sus estudios o en su vida diaria.


• Mostrar ejemplos de diferentes textos discontinuos, como tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos. Explicar brevemente qué son y para qué sirven.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de análisis de textos discontinuos. Entregar a los alumnos una tabla de doble entrada y una línea del tiempo para que las observen y analicen.


• Indicar a los alumnos que trabajen en parejas para identificar las características y funciones de cada texto discontinuo, así como para discutir su importancia en la organización de la información.


• Recorrer el aula y brindar apoyo individualizado a los alumnos, respondiendo preguntas y guiándolos en su análisis.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos en el análisis de los textos discontinuos.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender y producir textos discontinuos en la vida cotidiana y en el ámbito académico.

Sesión 2:
Tema: Uso de tablas de doble entrada para organizar información.
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Utilizar tablas de doble entrada par