La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

PDA: Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de falta de pensamiento crítico.

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una breve introducción a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los siglos XV y XVI.


• Plantear el problema: ¿Cuáles fueron las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y cómo se propagaron y generalizaron durante estos siglos?


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre posibles causas de la búsqueda de rutas comerciales marítimas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos históricos que contienen información sobre las causas y consecuencias de la búsqueda de rutas comerciales marítimas.


• Los estudiantes deben analizar y discutir la información en sus grupos, identificando las causas principales y las consecuencias de este proceso histórico.


• Guiar a los estudiantes para que utilicen su pensamiento crítico al cuestionar la información y buscar evidencias para respaldar sus ideas.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y argumentos sobre las causas y consecuencias de la búsqueda de rutas comerciales marítim