Descubriendo nuestra identidad

Mabel Aremy Romero
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el autoconocimiento, la valoración de la diversidad y el fortalecimiento de la autoestima.


Sesión 1: Descubriendo nuestra identidad


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y aprecien las características y cualidades propias y de sus compañeros, tomando en cuenta su origen étnico, cultural y lingüístico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos un mapa del territorio donde se encuentra su escuela y se les preguntará si conocen ese lugar. Se les invitará a mencionar algunas características del territorio.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se formarán grupos pequeños y se les entregará una fotografía de un lugar representativo de la comunidad donde se encuentra la escuela. Los alumnos deberán observar la fotografía y comentar qué les parece, qué conocen de ese lugar y si han visitado alguna vez. Cada grupo compartirá sus comentarios con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): Se les pedirá a los alumnos que, en forma individual, dibujen un autorretrato y escriban una cualidad positiva que los caracterice. Luego se formará una rueda y cada alumno mostrará su dibujo y compartirá la cualidad escrita.


Sesión 2: Aprendiendo de los demás


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren las características y cualidades de sus compañeros, fomentando la interacción y el respeto hacia la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les entregará a cada alumno una tarjeta con el nombre de uno de sus compañeros. Deberán escribir una cualidad positiva que destaquen en esa persona.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se organizará un juego de "entrevistas". Los alumnos se sentarán en parejas y se harán preguntas sobre sus gustos,