El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Iniciar la clase con una dinámica grupal que promueva la interacción y el movimiento, como "Sigue al líder".


• Presentar a los alumnos un mapa del aula y pedirles que identifiquen los diferentes objetos y personas que se encuentran en él.


• Realizar una actividad en la que los alumnos se desplacen por el aula buscando objetos específicos (como un libro, una silla, etc.) y los coloquen en un lugar designado.


• Reflexionar en grupo sobre las diferentes posiciones de los objetos y cómo los encontraron.

Sesión 2 (Exploración del entorno cercano):

• Invitar a los alumnos a un recorrido por el exterior del aula en el que identifiquen diferentes formas y objetos en el entorno.


• Proporcionar a los alumnos diferentes elementos (como hojas, piedras, juguetes) y pedirles que los coloquen en diferentes posiciones (encima, debajo, al lado, etc.) según las indicaciones del docente.


• Realizar una actividad de "sigue el camino" en la que los alumnos sigan una serie de marcas en el suelo que les indiquen la dirección a seguir.

Sesión 3 (Exploración del entorno lejano):

• Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes lugares (como un parque, una playa, una montaña) y pedirles que identifiquen los objetos y personas que se encuentran en ellas.


• Realizar una actividad de "caminata imaginaria" en la que los alumnos se desplacen por el aula representando diferentes elementos del entorno lejano.


• Jugar al "teléfono descompuesto" en el que los alumnos se coloquen en diferentes posiciones en el aula y se den instrucciones para llegar a una posición específica.

Sesión 4 (Razonamiento espacial):

• Presentar a los alumnos