Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Carlos Manzanares
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la igualdad.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
- Realización de una lluvia de ideas para explorar el conocimiento previo de los estudiantes sobre los derechos humanos y su importancia en la convivencia diaria.
- Planteamiento del problema a resolver: Fomentamos en nuestra comunidad la igualdad de derechos de las personas, con independencia de su lugar de origen.
Desarrollo:
- Presentación de una situación problemática relacionada con la discriminación y la falta de igualdad de derechos en la comunidad.
- Formación de equipos de trabajo y asignación de roles dentro de cada equipo.
- Investigación en línea y en biblioteca sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger y defender los derechos humanos.
- Análisis y discusión en grupo de los hallazgos obtenidos en la investigación.
- Identificación de las principales normas y leyes que favorecen la igualdad de derechos en la comunidad.
Cierre:
- Puesta en común de los hallazgos obtenidos por cada grupo.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de las normas y leyes en la promoción de la igualdad de derechos.
- Planteamiento de acciones concretas que pueden llevarse a cabo en la comunidad para fomentar la igualdad de derechos de las personas, sin importar su lugar de origen.
- Asignación de tareas y responsabilidades para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.
- Presentación de los avances realizados por cada grupo en