Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Nancy Juárez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y de competencias.


Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a abordar: Elaboración de circuitos eléctricos.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo las herramientas y máquinas facilitan la vida diaria y satisfacen intereses y necesidades.

  • Presentar el problema a abordar: Elaboración de circuitos eléctricos.

  • Motivar a los alumnos a buscar soluciones al problema.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Investigar y analizar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la elaboración de circuitos eléctricos.

  • Realizar una visita a un taller de electricidad para observar y analizar las herramientas y máquinas utilizadas.


Sesión 2:



  • Realizar un taller práctico para que los alumnos experimenten con diferentes herramientas y máquinas, creando circuitos eléctricos simples.

  • Fomentar la reflexión sobre el papel de las herramientas y máquinas en la elaboración de circuitos eléctricos.


Sesión 3:



  • Investigar sobre las diferentes formas de organización en la elaboración de circuitos eléctricos.

  • Realizar una