Introducción al tema y exploración del problema

OSCAR JAVIER GARCIA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Indagar algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.


Competencias y habilidades socioemocionales a trabajar: Respeto a la diversidad cultural, empatía, trabajo en equipo.


Recursos:



  • Pizarrón o papelógrafo.

  • Marcadores o tizas de colores.

  • Tarjetas con preguntas sobre tradiciones y costumbres de diferentes culturas.

  • Material de apoyo sobre diferentes culturas del mundo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre las culturas del mundo y cómo el respeto a las tradiciones y costumbres de diferentes culturas nos ayuda a vivir en comunidad".

    • Reflexión inicial: ¿Qué es una tradición o costumbre? ¿Cómo nos ayuda a entender y relacionarnos con diferentes culturas?



  2. Exploración del problema (15 minutos):



    • Se presenta el problema principal: "En nuestro colegio se ha detectado que las tradiciones y costumbres de diferentes culturas no son respetadas por algunos alumnos. Como representantes de nuestra clase, debemos buscar soluciones para fomentar el respeto y la valoración de estas tradiciones".

    • Se reparten las tarjetas con preguntas sobre tradiciones y costumbres de diferentes culturas.

    • Los alumnos en equipos de 4 o 5 personas deben discutir y responder a las preguntas en sus tarjetas.

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