"Explorando nuestras emociones"

Emely Maldonado
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque inclusivo y respeto a la diversidad.


Sesión 1: "Explorando nuestras emociones"
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar emociones a través de recursos gráficos personales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordar la importancia de expresar nuestras emociones.

  • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender a representar nuestras emociones a través de dibujos y colores".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes emociones a través de imágenes y ejemplos verbales.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan y mencionen diferentes situaciones que les generan diferentes emociones.

  • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel en blanco y materiales de dibujo como crayones, lápices de colores y plumones.

  • Pedir a los alumnos que elijan una emoción que hayan mencionado anteriormente y que la representen a través de un dibujo.

  • Brindar apoyo y asistencia individualizada a los alumnos que lo necesiten.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar qué emoción representan.

  • Resaltar la importancia de respetar y valorar nuestras emociones y las de los demás.

  • Anunciar que en la siguiente sesión se utilizarán los dibujos para crear una actividad artística relacionada con las celebraciones de cumpleaños.


Sesión 2: "Festejando nuestras emociones"
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de relacionar la expresión de emociones con celebraciones como los cumpleaños.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la expresión de emociones.

  • Introducir el tema de l