Introducción al tema de la cultura de paz y la importancia de la convivencia pacífica

CRISTINA ESTHER FERNANDEZ HERNANDEZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la cultura de paz y la importancia de la convivencia pacífica
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de la cultura de paz y la convivencia pacífica en su hogar y escuela.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación informal sobre las diferentes formas en las que nos relacionamos con los demás y cómo podemos hacerlo de manera pacífica.

  2. Vídeo: Proyectar un vídeo corto que muestre ejemplos de situaciones de convivencia pacífica y respeto a la diversidad.

  3. Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos han observado en el vídeo y cómo pueden aplicar esos ejemplos en su vida diaria.

  4. Elaboración de un cartel: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles un cartel en blanco. Cada grupo deberá dibujar o escribir ideas sobre cómo promover la cultura de paz en su hogar y escuela.

  5. Exposición de carteles: Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase y explicará sus ideas y propuestas para promover la cultura de paz.


Sesión 2: Reconociendo nuestras emociones y las de los demás
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender sus propias emociones y las de los demás como base para promover una cultura de paz.


Actividades:



  1. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignar a cada pareja una emoción. Los alumnos deberán representar esa emoción sin hablar mientras los demás intentan adivinar cuál es.

  2. Discusión en grupo: Reflexionar sobre cómo se sintieron al representar una emoción y cómo creen que se sintieron los demás al adivinarla