Exploración del entorno y sus elementos artísticos
Cinthya
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias.
SESIÓN 1: Exploración del entorno y sus elementos artísticos
- Objetivo: Los alumnos experimentarán con diferentes elementos artísticos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con el entorno.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
- Motivación: Mostrar imágenes de diferentes obras de arte y preguntar a los alumnos qué sensaciones, emociones o ideas les transmiten.
Desarrollo (25 minutos):
- Salida al entorno cercano (patio, jardín, parque) para observar y explorar los elementos naturales presentes, como árboles, flores, hojas, piedras, etc.
- Los alumnos deberán recolectar elementos naturales que les llamen la atención y les inspiren sensaciones o emociones.
Cierre (10 minutos):
- Regreso al aula para realizar una exposición de los elementos recolectados.
- Cada alumno deberá seleccionar uno de los elementos y expresar sensaciones, emociones o ideas relacionadas con él utilizando colores, formas, texturas, etc.
SESIÓN 2: Creación de una obra de arte comunitaria
- Objetivo: Los alumnos utilizarán los elementos recolectados en la sesión anterior para crear una obra de arte comunitaria relacionada con el cuidado de la naturaleza y los animales.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del objetivo de la sesión anterior y del tema transversal del cuidado de la naturaleza y los animales.
Desarrollo (25 minutos):
- En grupos pequeños, los alumnos utilizarán los elementos recolectados para crear una obra de arte comunitaria. Pueden utilizar pintura, collage, modelado, etc.