Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos describirán las interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos que intervienen en el proceso de reproducción de las plantas: polinización, dispersión de semillas y frutos, o germinación.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Se presentará a los alumnos una imagen de una flor y se les pedirá que la observen atentamente.
   
   
   • Se les harán preguntas como: ¿Qué partes tiene esta flor? ¿Para qué crees que sirven estas partes? ¿Cómo crees que se reproduce esta flor?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Se formarán grupos de 4 alumnos.
   
   
   • Se les entregará a cada grupo una lámina con imágenes de diferentes plantas y animales, así como una serie de preguntas relacionadas con la polinización, la dispersión de semillas y frutos, y la germinación.
   
   
   • Los alumnos deberán analizar las imágenes y responder a las preguntas en su cuaderno, utilizando la información que ya tienen o buscando en libros o en internet.
   
   
   • Los grupos compartirán sus respuestas y se abrirá un debate en clase para discutir las conclusiones a las que llegaron.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se realizará una lluvia de ideas en la pizarra sobre las interacciones que ocurren en el proceso de reproducción de las plantas.
   
   
   • Se resaltarán los conceptos clave y se les pedirá a los alumnos que tomen notas en su cuaderno.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos analizarán la relación entre las funciones vitales de plantas y animales como seres vivos y su entorno natural, así como los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Se les entregará a los alumnos u