Introducción a los números hasta el 1000

LIZET DAYANA ESPINOZA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias en los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números hasta el 1000
Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán números hasta el 1000 a través de situaciones cotidianas.
Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes objetos cotidianos y preguntarles cuántos objetos creen que hay en cada imagen.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de conteo grupal en la que los alumnos cuenten objetos reales en el salón de clases. Luego, en grupos pequeños, contarán objetos en diferentes áreas de la escuela.

  3. Cierre: Preguntar a los alumnos cómo ordenarían los objetos contados de mayor a menor cantidad y viceversa.


Sesión 2:
Tema: Representación de los números hasta el 1000
Objetivo: Los alumnos representarán números hasta el 1000 de diferentes formas y los interpretarán en situaciones cotidianas.
Actividades:



  1. Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes representaciones de números hasta el 1000, como números escritos, en ábaco y en descomposición.

  2. Desarrollo: Pedir a los alumnos que representen diferentes cantidades de objetos utilizando las diferentes formas de representación trabajadas.

  3. Cierre: En parejas, los alumnos interpretarán diferentes situaciones cotidianas en las que se presenten números hasta el 1000.


Sesión 3:
Tema: Identificación de regularidades en los números
Objetivo: Los alumnos identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas en situaciones cotidianas.
Actividades:



  1. Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes números hasta el 1000 y preguntarles qué regularidades encuentran en la forma en que están escritos.

  2. Desarrollo: