El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo en equipo, la investigación y la reflexión crítica.

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Grado: Secundaria 1º

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos no tienen una noción del espacio geográfico". Explicarles que durante la clase trabajarán para resolver este problema y adquirir una comprensión más profunda del espacio geográfico.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos conocen o creen que es el espacio geográfico. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Realizar preguntas que promuevan la reflexión y el análisis crítico, como: ¿Qué elementos conforman el espacio geográfico? ¿Cómo se relaciona la sociedad con la naturaleza en el espacio geográfico? ¿Por qué es importante comprender estas interrelaciones?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


• Presentar a los equipos un caso práctico que involucre interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico, como por ejemplo el impacto ambiental de una construcción de una carretera en una zona natural protegida.


• Pedir a los equipos que investiguen y analicen el caso, identificando las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza, y cómo afecta al espacio geográfico.


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos realicen su investigación.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión en los