Funciones y proporcionalidad inversa

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase: Funciones y proporcionalidad inversa

Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad inversa
Fase de inicio:

• Realizar una actividad de motivación en la que los estudiantes compartan ejemplos de situaciones en las que dos magnitudes o cantidades guarden una relación inversa.


• Presentar el objetivo de la clase: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de proporcionalidad inversa y qué características tiene.


• Presentar ejemplos concretos de situaciones de proporcionalidad inversa y cómo se pueden representar gráficamente.


• Explorar y analizar diferentes ejemplos de funciones matemáticas inversas y su representación algebraica.


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos relacionen y resuelvan situaciones de proporcionalidad inversa.

Fase de cierre:

• Reflexionar y discutir en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Resolver problemas relacionados con la proporcionalidad inversa.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión consistente en resolver problemas de proporcionalidad inversa.

Sesión 2: Uso de tablas y gráficas para representar la proporcionalidad inversa
Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el objetivo de la clase: Utilizar tablas y gráficas para representar la proporcionalidad inversa en diferentes contextos.

Fase de desarrollo:

• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos construyan tablas y gráficas para representar situacio