Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

PDA: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no tener conocimiento previo de inglés.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, películas, etc.) que representen distintas formas de ser y estar en el mundo. Los alumnos deben observar detenidamente y comentar qué emociones les transmiten.


• Lectura de un cuento o fragmento de una historia que muestre un personaje ficticio. Los alumnos deben prestar atención a las características del personaje.


• Actividad práctica: Los alumnos deben dibujar o construir un personaje ficticio basándose en la descripción de la historia leída. Pueden utilizar formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos para representarlo.

Sesión 2:

• Recordatorio de lo visto en la sesión anterior y conexión con el tema.


• Actividad de lectura: Los alumnos deben leer un poema o canción que hable sobre personajes ficticios. Pueden leerlo en voz alta y comentar qué elementos les llaman la atención.


• Actividad práctica: Los alumnos deben crear una representación de los personajes del poema o canción utilizando diferen