Introducción al tema
Enrique Perez
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo.
Sesión 1: Introducción al tema
- Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.
- Actividad: Realizar un juego de cartas en parejas, en donde se les dará una tarjeta con una operación de multiplicación y deberán encontrar su pareja con la tarjeta de la operación de división correspondiente.
- Discusión en grupo sobre la relación entre la multiplicación y la división y cómo se pueden utilizar para calcular mentalmente.
Sesión 2: Estrategias para calcular el doble de un número
- Actividad: Resolver diferentes problemas en los que se les pida calcular el doble de un número natural de dos cifras.
- Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.
- Reflexión individual sobre cómo explicarían a alguien más las estrategias utilizadas.
Sesión 3: Estrategias para calcular el triple de un número
- Actividad: Resolver diferentes problemas en los que se les pida calcular el triple de un número natural de dos cifras.
- Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.
- Reflexión individual sobre cómo explicarían a alguien más las estrategias utilizadas.
Sesión 4: Estrategias para calcular la mitad de un número par
- Actividad: Resolver diferentes problemas en los que se les pida calcular la mitad de un número natural par de dos cifras.
- Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.
- Reflexión individual sobre cómo explicarían a alguien más las estrategias utilizadas.
Sesión 5: Aplicación de estrategias