Introducción a la comprensión y producción de textos informativos

Juan de Dios Blanco
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción a la comprensión y producción de textos informativos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de comprensión y producción de textos informativos, y despertar su interés en temas de su interés.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor comienza la clase explicando qué es un texto informativo y su importancia en la comunicación. Se muestran ejemplos de textos informativos y se discute su estructura y características.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les pide que identifiquen temas de su interés tanto colectivos como individuales. Cada grupo comparte sus ideas con el resto de la clase.

  3. Elección de temas: Los alumnos eligen un tema de interés colectivo sobre el cual les gustaría investigar y producir un texto informativo.

  4. Planificación del proyecto: En grupos, los alumnos planifican las etapas de investigación, producción y presentación de sus textos informativos. Se asignan roles a cada miembro del grupo y se establecen las fechas de entrega de cada etapa.


Sesión 2: Investigación y producción de textos informativos


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de investigación y producción de textos informativos.


Actividades:



  1. Investigación en biblioteca o internet: Los alumnos utilizan diferentes recursos (libros, revistas, internet) para recopilar información sobre su tema elegido. Se les guía en la búsqueda de información relevante y confiable.

  2. Organización de la información: Los alumnos organizan la información recopilada de manera que puedan identificar el tema central y la información específica sobre su tema.

  3. Producción de