Introducción a la diversidad lingüística y los nombres propios.

Brenda Martinez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que algunos nombres propios son de origen indígena y extranjero
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad lingüística y los nombres propios.
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Reconocer la diversidad lingüística en la comunidad.

  • Identificar diferentes formas de comunicación utilizadas por personas de diferentes orígenes.

  • Reconocer que algunos nombres propios son de origen indígena y extranjero.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño diga su nombre y su significado si lo conoce.

  • Comentar con los alumnos que los nombres propios pueden tener diferentes orígenes y significados.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar imágenes de personas de diferentes culturas y regiones, utilizando diferentes formas de comunicación (hablando, usando lenguaje de señas, etc.).

  • Preguntar a los alumnos si reconocen las formas de comunicación y si conocen alguna historia o personaje famoso de origen indígena o extranjero.

  • Comentar con los alumnos sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística y cultural.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen su nombre y lo decoren con elementos que representen su cultura o región.

  • Comentar en grupo sobre los nombres propios que tienen origen indígena o extranjero y su importancia en la comunidad.


Sesión 2:
Tema: Investigando nombres propios de origen indígena y extranjero.
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Investigar y recopilar información sobre nombres propios de origen indígena y extranjero.

  • Reconocer y apreciar la diversidad lingüística en la comunidad.

  • Comprender la importancia de los no