Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Comenzar la clase con una actividad de motivación, como una canción o un juego relacionado con los números.


• Conversación: Realizar una conversación con los alumnos sobre los números y su importancia en nuestro entorno. Preguntarles qué saben sobre los números y cómo los utilizamos en la vida diaria.


• Observación: Salir al entorno del colegio y pedir a los alumnos que observen y cuenten los objetos que encuentren. Pueden contar árboles, bancos, ventanas, etc.


• Registro: Cada alumno deberá anotar en su cuaderno la cantidad de objetos que contó y dibujarlos.


• Plenario: Regresar al aula y realizar un plenario donde cada alumno comparta cuántos objetos contó y cómo los dibujó.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Retomar la actividad de la sesión anterior y revisar los registros de los alumnos.


• Experimentación: En equipos, los alumnos realizarán una actividad de clasificación de objetos según su forma o color. Cada equipo deberá contar cuántos objetos hay en cada grupo y anotarlo.


• Presentación: Cada equipo deberá presentar su clasificación y la cantidad de objetos que contaron en cada grupo.


• Reflexión: En una lluvia de ideas, conversar sobre la importancia de contar para poder clasificar los objetos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Juego: Realizar un juego de contar objetos en el aula. Se colocarán varios objetos en una mesa y los alumnos deberán contarlos en un tiempo determinado.


• Registro: Cada alumno anotará en su cuaderno la cantidad de objetos que contó.


• Comparación: En parejas, los alumnos comp