Introducción al tema

Gustavo Dolores
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos que intervienen en el proceso de reproducción de las plantas: polinización, dispersión de semillas y frutos, o germinación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Ciencias Naturales y se deben integrar elementos de otras áreas como Matemáticas, Lenguaje y Ciencias Sociales.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, así como su relación con el entorno natural.



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre el concepto de seres vivos y preguntar a los alumnos si consideran a las plantas como seres vivos.

  • Presentar un video corto sobre las funciones vitales de los seres vivos y las características de las plantas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen distintas plantas y anoten las características que les permiten considerarlas seres vivos.

  • Formar grupos y entregarles imágenes de diferentes plantas y animales. Los alumnos deberán clasificarlas en dos categorías: seres vivos y no seres vivos.

  • Comentar en grupo las respuestas y llegar a conclusiones sobre las características que tienen los seres vivos y cómo se relacionan con su entorno natural.


Sesión 2: La reproducción de las plantas (45 minutos)


Objetivo: Comprender las distintas formas de reproducción de las plantas y su relación con los factores físicos y biológicos.



  • Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre las funciones vitales de las plantas.

  • Presentar diferentes tipos de reproducción en las plantas (sexual y asexual) y explicar cómo se relacionan con los factores físicos y biológicos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen distintas plantas y clasifiquen su tipo de reproducción.

  • Formar grupos y entregarles diferentes casos de plantas que se reproducen de distintas formas. Los alu