Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

El siguiente esquema muestra una posible planeación de clase para trabajar el tema de las propiedades extensivas e intensivas en el área de Química, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y abordando también el problema de la comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos.

Objetivo:

• Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y la importancia de conocer las propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Realización de una actividad introductoria para detectar el nivel de comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos de los alumnos, utilizando ejemplos relacionados con el tema.

Desarrollo:

• Explicación teórica de las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos concretos y aplicaciones prácticas.


• Realización de una actividad experimental en la que los alumnos deberán medir y comparar diferentes propiedades de distintas sustancias y materiales.


• Registro de datos y observaciones en un cuaderno de laboratorio.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Elaboración de conclusiones individuales sobre las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.


• Realización de una actividad de reflexión y metacognición para evaluar el nivel de comprensión y resolución de problemas de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior, haciendo énfasis en las propie