Introducción al reconocimiento de números y conteo uno a uno.

Miguel López

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

desarrollo de habilidades y competencias a través de actividades prácticas y lúdicas.

Sesión 1:

Tema: Introducción al reconocimiento de números y conteo uno a uno.

Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán reconocer los números del 1 al 10 y contar objetos uno a uno.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento con una canción numérica.
- Presentación de los números del 1 al 10 mediante tarjetas ilustradas.
- Conversación sobre la importancia de los números en nuestro entorno.

Desarrollo (25 minutos):
- Juego lúdico de reconocimiento de números: los alumnos deberán buscar y señalar los números del 1 al 10 en diferentes objetos del aula.
- Actividad de conteo uno a uno: los alumnos deberán contar objetos del aula y escribir la cantidad correspondiente.

Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido.
- Asignación de una tarea para practicar en casa: buscar números en su entorno y contar objetos.

Sesión 2:

Tema: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones cotidianas.

Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán utilizar los números en distintos contextos socioculturales.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Repaso de los números del 1 al 10 a través de una canción.
- Conversación sobre la importancia de los números en la vida diaria.

Desarrollo (25 minutos):
- Juego de roles: los alumnos representarán distintas situaciones donde se utilicen los números, como ir a la tienda a comprar frutas o contar los pasos para llegar a un lugar.
- Actividad práctica: los alumnos deberán resolver problemas sencillos utilizando los números del 1 al 10.