Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

carlos mejia
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Integración Interdisciplinar: Uso de herramientas, máquinas e instrumentos en el campo de la salud.


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Libro de referencia: Proyectos de Segundo Electricidad: Diseño de Circuitos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase: Inicio



  • Presentar el tema a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los estudiantes conocen y su utilidad en diferentes contextos.

  • Plantear el problema del uso de herramientas, máquinas e instrumentos en el campo de la salud.

  • Relacionar el tema con la importancia de realizar un servicio a la comunidad y cómo el análisis de las herramientas puede ayudar a solucionar problemas en este ámbito.


Fase: Desarrollo



  • Proporcionar a los estudiantes material de investigación sobre las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en el campo de la salud.

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un problema de salud específico para investigar y analizar cómo se pueden utilizar las herramientas para solucionarlo.

  • Guiar a los estudiantes en la realización de la investigación y análisis de las herramientas y su aplicación en el problema asignado.

  • Fomentar la colaboración entre los grupos y la discusión de ideas.

  • Pedir a los estudiantes que elaboren