Introducción al proyecto comunitario y la función creativa del español

Diego Gordillo
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la función creativa del español
Inicio:



  • Saludo y revisión de la tarea previa.

  • Presentación del proyecto comunitario y su importancia para promover soluciones a problemas de la comunidad.

  • Planteamiento del tema: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de función creativa del español y su relación con la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  • Discusión en plenaria sobre ejemplos de problemas comunitarios y posibles soluciones.

  • Realización de una lluvia de ideas para generar propuestas de solución a problemas seleccionados.


Cierre:



  • Reflexión y síntesis de lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de grupos de trabajo y elección del problema comunitario sobre el cual trabajarán en el proyecto.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema comunitario
Inicio:



  • Recordatorio de los grupos de trabajo y el problema comunitario seleccionados.

  • Presentación de los recursos y herramientas de investigación disponibles (internet, biblioteca, entrevistas, etc.).

  • Explicación de la importancia del análisis del problema antes de plantear soluciones.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para investigar y analizar el problema comunitario seleccionado.

  • Recopilación de información relevante y discusión de los diferentes aspectos del problema.

  • Identificación de las causas y consecuencias del problema.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de comprender a fondo el problema antes de proponer soluciones.

  • Asignaci