Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

ESMERALDA JACQUELINE De Leon
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque:
Durante el desarrollo de la planeación se fomentará la participación activa de los alumnos y se promoverá la reflexión y el trabajo en equipo. Se buscará que los estudiantes desarrollen habilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades lúdicas y expresivas que fortalezcan su imagen corporal. La metodología de Aprendizaje servicio se utilizará para que los alumnos apliquen sus conocimientos y habilidades en la solución de un problema real, como es la creación y optimización de un área de juegos para los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Actividad inicial: Juego de adivinanzas corporales, donde los alumnos deberán representar diferentes partes del cuerpo y los demás deberán adivinar de qué se trata.

  • Introducción al proyecto: Explicación del problema a resolver (crear y optimizar un área de juegos para los alumnos).


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Juego de movimientos corporales, donde los alumnos deberán imitar diferentes movimientos y posturas.

  • Actividad principal: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué características debería tener un área de juegos ideal. Cada equipo deberá hacer un dibujo y presentarlo al grupo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Juego de expresión facial, donde los alumnos deberán representar diferentes emociones a través de su rostro.

  • Actividad principal: Los alumnos analizarán los dibujos de los equipos y seleccionarán las mejores ideas para el área de juegos. Luego, se formarán subgrupos y se asignarán tareas específ