Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Ana Laura Contreras
Preescolar 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva.


Secuencia didáctica para el tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y motivar a los alumnos a expresar sus emociones a través de la producción gráfica.
Actividad:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias a través de dibujos y otros recursos artísticos.

  • Conversación grupal: Invitar a los alumnos a compartir alguna experiencia o emoción que hayan tenido recientemente.

  • Producción gráfica: Cada alumno realizará un dibujo que represente esa experiencia o emoción. Pueden utilizar crayones, colores, etc.


Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la reflexión sobre las emociones y experiencias de los demás.
Actividad:



  • Conversación grupal: Compartir los dibujos realizados en la sesión anterior y preguntar a los alumnos sobre las emociones que representa cada dibujo.

  • Juego de roles: Realizar una actividad donde los alumnos representen diferentes emociones utilizando expresiones faciales y corporales.

  • Producción gráfica: Cada alumno realizará un dibujo que represente una emoción diferente a la suya propia.


Sesión 3:
Objetivo: Promover la empatía y la comprensión de las emociones de los demás.
Actividad:



  • Conversación grupal: Compartir los dibujos realizados en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué creen que puede haber provocado esas emociones en sus compañeros.

  • Juego de emparejamiento: Preparar tarjetas con diferentes emociones y situaciones, y los alumnos deberán emparejar las tarjetas según corresponda.

  • Producción gráfica: Ca