Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Enfoque de género y perspectiva intercultural.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida de los alumnos.


• Realización de una breve actividad de reflexión personal sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la interculturalidad y la inclusión.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema a través de un caso real de discriminación por motivos de género en un entorno intercultural.


• Discusión de los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de discriminación y racismo que pueden ocurrir en el ámbito escolar y cómo afectan a los estudiantes.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las respuestas y conclusiones obtenidas durante la actividad de lluvia de ideas.


• Planteamiento de posibles acciones para promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión en el aula y en la escuela.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un caso de discriminación y desarrollar una propuesta para prevenirlo y combatirlo.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Presentación de los conceptos de orientación sexual y educación sexual de manera clara y sencilla.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la orientación sexual y la educación sexual en la vida de los adolescentes.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Exposición de los casos de discriminación relacionados con la falta de orientación sexual y educación sexual.


• Análisis de los