Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

PDA: Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer su nombre escrito.

Actividades:

1. Presentación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben cómo se llaman y si pueden reconocer su nombre escrito.


2. Diálogo: Conversar con los alumnos sobre la importancia de reconocer su nombre escrito, explicando que es una forma de identificación personal.


3. Observación de objetos personales: Pedir a los alumnos que traigan al aula un objeto personal en el que esté escrito su nombre. Realizar una exposición de los objetos y comentar sobre ellos.


4. Juego de reconocimiento: Colocar los objetos en una mesa y pedir a los alumnos que encuentren el objeto con su nombre. Fomentar la colaboración entre ellos.


5. Reflexión: Hacer preguntas a los alumnos sobre lo que han aprendido en la sesión y la importancia de reconocer su nombre escrito.

Sesión 2:
Objetivo: Fortalecer el reconocimiento del nombre propio escrito y de otras palabras en distintos objetos.

Actividades:

1. Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el reconocimiento del nombre propio.


2. Juego de asociación: Preparar tarjetas con los nombres de los alumnos y objetos del aula. Pedir a los alumnos que asocien cada nombre con el objeto correspondiente.


3. Activida