Introducción a las capacidades y habilidades motrices

JUDITH ARACELI CHAVEZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las capacidades y habilidades motrices
Objetivo: Los alumnos aplicarán sus capacidades y habilidades motrices a través de juegos y actividades de iniciación deportiva, favoreciendo su disponibilidad corporal.
Duración: 45 minutos


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación de la clase.

    • Presentación del objetivo de la sesión.

    • Conversación sobre las capacidades y habilidades motrices y su importancia para el desarrollo físico y la salud.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes juegos y actividades que involucren el uso de capacidades y habilidades motrices, como carreras de relevos, lanzamientos, saltos, etc.

    • Organización de equipos y participación en los juegos.

    • Supervisión y apoyo individualizado al alumno en silla de ruedas, adaptando las actividades para que pueda participar activamente.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de las capacidades y habilidades motrices en la vida diaria y en la práctica deportiva.

    • Preguntas y respuestas sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tareas a realizar para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Desarrollo de capacidades y habilidades motrices específicas
Objetivo: Los alumnos aplicarán sus capacidades y habilidades motrices específicas a través de ejercicios y actividades adaptadas, favoreciendo su disponibilidad corporal.
Duración: 45 minutos


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.

    • Conversación sobre las capacidades y habilidades motrices específicas, como equilibrio, coordinación, fuerza, e