Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación: Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilizan los números (contar objetos, reconocer números en el entorno, etc.). Anotar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.

  
  



• Problematización: Presentar a los estudiantes el problema identificado: "Los alumnos no reconocen los números del 1-10". Generar una discusión en grupo sobre la importancia de conocer los números y cómo nos ayudan en diversas situaciones de la vida diaria.

  
  



• Indagación: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales como tarjetas con números del 1 al 10, objetos para contar y lápices. Pedirles que realicen actividades de conteo y reconocimiento de números en diferentes contextos (por ejemplo, contar los objetos en el aula, identificar números en carteles o libros, etc.).

  
  



• Reflexión y síntesis: Realizar una discusión en grupo sobre las actividades realizadas, destacando los aprendizajes obtenidos y los desafíos encontrados. Preguntar a los estudiantes cómo se sienten al reconocer y contar los números y cómo creen que les puede ser útil en la vida cotidiana.

  
  



• Ampliación del rango de conteo: Introducir los números del 11 al 15 utilizando tarjetas o material manipulable. Pedir a los estudiantes que intenten contar hasta esos números utilizando el mismo enfoque de indagación y trab