Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de primaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza varios reglamentos escolares, e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Se observa la necesidad de implementar los acuerdos escolares para la sana convivencia de los alumnos tanto al interior de los salones.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre reglamentos escolares que los alumnos conocen.


• Presentación de diferentes reglamentos escolares para su análisis.


• Análisis grupal de los reglamentos, identificando características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Sesión 2:

• Recordar la sesión anterior y el análisis realizado.


• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo diferentes reglamentos escolares.


• Cada grupo deberá analizar el reglamento asignado y identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


• Elaborar una tabla comparativa con las características encontradas.

Sesión 3:

• Revisión de la tabla comparativa elaborada por cada grupo.


• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las características comunes y diferencias encontradas en los reglamentos escolares analizados.

Sesión 4:

• Introducción a la producción de documentos para regular la convivencia.


• Explicación de la importancia de la brevedad y concisión en los documentos.