Introducción al tema y exploración de la sucesión numérica

froy ram
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la sucesión numérica (15 minutos)



  • Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué es una sucesión numérica y para qué nos sirve?"

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Proporcionar ejemplos sencillos de sucesiones numéricas ascendentes y descendentes.

  • Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos completen sucesiones numéricas dadas, tanto ascendentes como descendentes.


Sesión 2: Construcción de la sucesión numérica (15 minutos)



  • Recordar la sucesión numérica y su importancia.

  • Introducir el concepto de "dígito" y explicar que los números se componen de diferentes dígitos.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos descompongan números de hasta cuatro cifras en sus dígitos correspondientes.

  • Permitir que los alumnos manipulen material concreto, como fichas o bloques, para construir diferentes números y sucesiones numéricas.


Sesión 3: Expresión oral y escrita de la sucesión numérica (15 minutos)



  • Repasar los conceptos de sucesión numérica, dígitos y números hasta cuatro cifras.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos expresen oralmente y por escrito sucesiones numéricas ascendentes y descendentes a partir de un número dado.

  • Fomentar el uso del español y, en la medida de lo posible, del idioma materno de los alumnos.

  • Brindar apoyo y retroalimentación individualizada a los alumnos durante la actividad.


Evaluación formativa:



  1. Observación de desempeño durante las actividades de exploración y construcción de la sucesión numérica. Se evaluará la part