Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

sostenibilidad y promoción de la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a desarrollar.


• Introducción a la problemática de la contaminación en la comunidad y la importancia de buscar alternativas de solución.


• Planteamiento del objetivo de la clase: explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos y proponer alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de fuentes de energía utilizadas en la comunidad y sus implicaciones en términos de contaminación.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar posibles alternativas de energía que sean menos contaminantes y más sostenibles.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una fuente de energía para investigar y analizar sus implicaciones.


• Búsqueda de información sobre la fuente de energía asignada y elaboración de un reporte que incluya sus características, ventajas, desventajas y posibles soluciones para reducir su impacto ambiental.

Cierre:

• Exposición de los reportes elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre las alternativas propuestas y discusión sobre su viabilidad en la comunidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: realizar un diagnóstico de la contaminación en la comunidad y proponer acciones concretas para reducirla.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada: realizar un diagnóstico de la contaminación en la comunidad y proponer acciones concretas para reducirla.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de áreas de la comunidad para realizar el diagnóstico