Exploración de situaciones cotidianas que involucran acciones de agregar y juntar cantidades.
Belinda Zempoalteca
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Estrategias de enseñanza-aprendizaje activas y participativas.
Sesión 1: Exploración de situaciones cotidianas que involucran acciones de agregar y juntar cantidades.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y resolver situaciones cotidianas que implican agregar y juntar cantidades.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento: los alumnos se saludan y realizan una actividad física para activar su energía.
- Actividad de motivación: se les muestra una imagen de una canasta con frutas y se les pregunta a los alumnos cuántas frutas hay en total.
- Desarrollo (30 minutos):
- Se les presenta a los alumnos diversas situaciones cotidianas que involucran agregar y juntar cantidades, como por ejemplo: agregar juguetes a una caja, juntar dulces para una fiesta, etc.
- Los alumnos, de manera colaborativa, proponen formas de resolver estas situaciones y comparten sus ideas.
- Se realizan actividades prácticas en las que los alumnos agregan y juntan cantidades, utilizando material concreto como bloques, fichas o cuentas.
- Cierre (5 minutos):
- Se realiza una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y se les hace preguntas a los alumnos para evaluar su comprensión del tema.
Sesión 2: Exploración de situaciones cotidianas que involucran acciones de quitar y separar cantidades.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y resolver situaciones cotidianas que implican quitar y separar cantidades.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Actividad de motivación: se les muestra a los alumnos una imagen de un plato con galletas y se les pregunta cuántas galletas quitan si se comen algu