Introducción al tema de las emociones

Zury vaneli Rivera
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema de las emociones



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y nombrarán diferentes emociones que experimentan en diversas situaciones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación de emociones, en la cual los alumnos deberán mostrar con gestos faciales y corporales diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones que pueden provocar estas emociones, anotándolas en el pizarrón.

  3. Leer un cuento o realizar una actividad lúdica relacionada con el tema de las emociones, fomentando la reflexión y la identificación de las emociones que se presentan en la historia.

  4. Realizar una actividad individual o en parejas donde los alumnos dibujen o escriban las emociones que más suelen experimentar en su vida diaria.


Sesión 2: Exploración de las emociones en diferentes situaciones



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán las diferentes situaciones que pueden provocar emociones en ellos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las emociones trabajadas en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de mímica, donde los alumnos deberán representar diferentes situaciones que les provoquen emociones.

  3. En grupos pequeños, los alumnos compartirán las situaciones que representaron y las emociones que experimentaron.

  4. Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos actúen situaciones cotidianas que puedan generar emociones (ir al doctor, recibir un regalo, etc.).

  5. Reflexionar en grupo sobre las emociones que se presentaron en las dramatizaciones