Duración 45 minutos

Verónica Claudia Ramirez
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos y promover la participación activa y libre de los niños en las experiencias de juego.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Objetivo: Los niños reconocerán y valorarán sus emociones y sentimientos.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la sesión preguntando a los niños qué saben sobre las emociones y los sentimientos.

  • Explicar el concepto de emociones y sentimientos de forma sencilla y ejemplificar con situaciones cotidianas.

  • Destacar la importancia de reconocer y valorar nuestras emociones y sentimientos.


Actividad 2: Juego de identificación emocional (25 minutos)



  • Colocar imágenes o dibujos que representen diferentes emociones en una mesa.

  • Invitar a los niños a elegir una imagen y expresar cómo se sienten al verla.

  • Fomentar la participación de todos los niños y promover un ambiente de respeto y escucha activa.

  • Realizar preguntas para que los niños reflexionen sobre las emociones que experimentan en diferentes situaciones.


Actividad 3: Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Preguntar a los niños cómo se sintieron al expresar sus emociones y escuchar las de sus compañeros.

  • Resaltar la importancia de reconocer y valorar nuestras emociones y las de los demás.

  • Proponer una actividad para realizar en casa, como dibujar o escribir sobre una emoción que experimentaron durante el día.


Sesión 2: Duración 45 minutos


Objetivo: Los niños aprenderán a expresar sus emociones de forma libre y respetuosa.


Actividad 1: Conversatorio sobre expresión emocional (15 minutos)



  • Iniciar la sesión preguntando a los niños qué hicieron en casa para expresar una emoción.

  • Invitar a los niños a compartir sus experiencias y reflexionar sobre la importancia de