Introducción al tema y sensibilización

edith angelica martínez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los efectos de los desastres dependen de las decisiones que las personas tomen, tanto en sus vidas como para su entorno; por ejemplo, cómo y dónde se producen los alimentos y se construyen las viviendas, lo que puede constituir un riesgo, así como cuáles son los programas de gobierno destinados a la prevención, atención y reconstrucción en caso de desastre.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación integral que promueva tanto el desarrollo de habilidades y conocimientos académicos como el desarrollo socioemocional de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Comprender la importancia de tomar decisiones responsables en relación a los desastres y crisis humanitarias.

  • Identificar los diferentes tipos de desastres y crisis humanitarias, así como sus causas y consecuencias.

  • Reflexionar sobre la falta de valores y acciones éticas en la relación entre los seres humanos y la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de aprender sobre los riesgos de desastres y crisis humanitarias.

  • Proyectar imágenes de diferentes desastres naturales y generar una breve reflexión sobre cómo afectan a las personas y al entorno.



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Proyectar un video corto que muestre diferentes situaciones en las que las personas toman decisiones que pueden influir en los efectos de los desastres.

  • Plantear preguntas para la reflexión, como: ¿Qué decisiones creen que podrían haber sido diferentes para minimizar los efectos de los desastres? ¿Qué factores influyen en estas decisiones?



  1. Investigación del tema (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes desastres naturales o crisis humanitarias.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre el desastre asignado, identificando sus causas y consecuencias.

  • Cada grupo debe preparar una breve exposición para compartir con el resto de la clase.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de