La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Habilidades básicas de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cuál es la importancia de los conocimientos ancestrales de los pueblos originarios sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente?


• Realización de una lluvia de ideas en plenaria para recoger las ideas previas de los alumnos.

Desarrollo:

• Presentación de casos de estudio sobre pueblos originarios y su relación con los seres vivos y el medio ambiente.


• División de los alumnos en grupos para investigar y recopilar información sobre un caso de estudio asignado.


• Elaboración de un informe escrito por parte de cada grupo, donde se resalten los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.

Cierre:

• Presentación de los informes por parte de cada grupo.


• Reflexión en plenaria sobre las similitudes y diferencias entre los casos de estudio.


• Destacar la importancia de valorar y respetar los conocimientos de los pueblos originarios en el ámbito científico.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de una