Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

enseñanza activa y participativa.

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender el problema "Los alumnos elaboran creaciones artísticas a partir de los elementos que tienen en sus contextos para explorar formas, movimientos y sonidos".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos artísticos se pueden utilizar para reinterpretar textos literarios.


• Presentar ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario de su comunidad o de otro lugar.


• Pedir a los grupos que analicen el texto y seleccionen los elementos que consideren relevantes para reinterpretarlo artísticamente.


• Proporcionar materiales artísticos como papel, pinturas, instrumentos musicales, etc.


• Permitir a los alumnos que trabajen en sus creaciones artísticas, explorando con formas, colores, movimientos, sonidos, etc.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su creación artística y explique cómo interpretaron el texto literario.


• Fomentar la reflexión y el análisis en base a las presentaciones.


• Realizar una plenaria para discutir las diferentes interpretaciones y el uso de los elementos artísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar lo aprendid