Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

Brian Basilio
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y habilidades.
Sesión 1:
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.
Duración: 50 minutos
Competencias: Comprender las propiedades físicas de las sustancias involucradas en las mezclas. Identificar y clasificar mezclas en homogéneas y heterogéneas.
Habilidades: Observar, comparar, clasificar, inferir.


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas que conozcan.

  • Presentar el objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre la composición de las mezclas y cómo clasificarlas en homogéneas y heterogéneas".


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una serie de ejemplos de mezclas y pedir a los alumnos que los observen y describan las propiedades físicas de las sustancias involucradas en cada mezcla.

  • Discutir en grupo las propiedades físicas observadas y cómo pueden utilizarse para clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas.

  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen y clasifiquen mezclas en homogéneas y heterogéneas utilizando diferentes muestras y propiedades físicas.

  • Proporcionar a los alumnos materiales y sustancias para que realicen experimentos y observen la composición de las mezclas.


Fase de Cierre (10 minutos):



  • Realizar una retroalimentación grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Resumir los conceptos clave sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión relacionada con el tema.


Sesión 2:
Tema: Métodos de separación de mezclas.
Duración: 50 minutos
Competencias: Deducir métodos para separar mezclas mediante activida