Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema: "Los estudiantes tienen problemas en comprensión lectora". Explicar que trabajarán en el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas, relacionándolo con el agotamiento del imperio español.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que conocen acerca de la independencia de su país y el imperio español.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la comprensión lectora en el estudio de la historia.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles una lista de fuentes de información (textos, imágenes, videos) relacionadas con el tema. Cada grupo deberá elegir al menos dos fuentes para analizar y obtener información relevante.


• Los estudiantes deberán leer y analizar las fuentes seleccionadas, identificando información importante para luego compartirla con el grupo.


• Facilitar la búsqueda de información adicional en caso de que los estudiantes lo requieran.


• Los estudiantes deberán discutir en sus grupos las relaciones entre la revolución de Independencia de 1810 en su país y el agotamiento del imperio español, utilizando la información obtenida de las fuentes seleccionadas.


• Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual o una línea de tiempo que represente las relaciones identificadas.

Cierre:

• Cada grupo presentará su mapa conceptual o línea de tiempo, explicando las relaciones que encontraron entre la revolución de Independencia de 1810 en su país y el agotamiento del imperio español.


• Se abrirá un espacio de discusión entre los grupo