Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo

JESUS BALTAZAR CHE
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades para que los alumnos desarrollen sus capacidades de análisis, reflexión, trabajo en equipo y toma de decisiones.


Planeación de clase: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo


Sesión 1: Duración de 50 minutos


Fases:
Inicio:



  • Iniciar la clase presentando el tema de las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Presentar el problema a resolver: Por qué existe tanta desigualdad económica en México y qué acciones tomar en cuenta para contrarrestarlo.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las causas de las desigualdades socioeconómicas en México y proponer acciones para contrarrestarlas.

  • Los equipos deberán investigar en fuentes confiables como libros, artículos, páginas web, etc.

  • Los equipos deberán elaborar una presentación o un informe escrito donde expongan sus hallazgos y propuestas.


Cierre:



  • Cada equipo presentará sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para la discusión y reflexión sobre las diferentes propuestas presentadas.

  • Se hará énfasis en la importancia de la participación ciudadana y la responsabilidad social para contrarrestar las desigualdades socioeconómicas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación individual y en equipo durante la investigación y la presentación.



  • Se evaluará la participación activa, la contribución de ideas y la capacidad de trabajo en equipo.



  1. Rúbrica para evaluar la presentación o el informe escrito.



  • Se evaluará la organización y estructura del trab