Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán sobre la importancia de los textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Presentación del tema: Introducir el tema de los textos discontinuos y su importancia en la comprensión y producción de información.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.

Sesión 2:

• Exploración de textos discontinuos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de tablas de doble entrada y pedirles que analicen sus características y funciones.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes tablas de doble entrada para que las analicen y compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Introducción a las líneas del tiempo: Explicar a los alumnos qué son las líneas del tiempo y cómo se utilizan para organizar eventos o procesos cronológicamente.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren una línea del tiempo sobre un tema de su elección, utilizando eventos reales o ficticios.

Sesión 4:

• Análisis de cuadros cronológicos: Mostrar a los a