El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Desarrollo humano y centrarse en las necesidades emocionales de los alumnos.

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo:

• Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en las figuras de referencia y disfrutando de la interacción afectiva.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: hablar sobre la importancia de las relaciones afectivas en el desarrollo de las infancias.


• Juego: realizar una actividad de juego cooperativo en la que los alumnos tengan que confiar en sus compañeros para completar una tarea.


• Reflexión: discutir sobre cómo se sintieron al confiar en sus compañeros y cómo esto se relaciona con el sostenimiento afectivo.

Sesión 2:

• Actividad artística: dibujar o crear una manualidad que represente a una figura de referencia afectiva importante en la vida de los alumnos.


• Presentación: cada alumno muestra su creación y explica por qué esa figura de referencia es importante para ellos.


• Reflexión: discutir sobre la importancia de tener figuras de referencia afectiva en nuestras vidas.

Sesión 3:

• Juego de roles: los alumnos se dividen en parejas y representan diferentes situaciones de cuidado y afecto.


• Reflexión: discutir sobre cómo se sintieron al recibir y brindar afecto en las situaciones representadas.

Sesión 4:

• Actividad de observación: los alumnos observan una escena de cuidado y afecto en un video o cuento.


• Discusión: conversar sobre lo que observaron y cómo se relaciona con el sostenimiento afectivo.

Sesión 5:

• Juego de expresión emocional: los alumnos participan en diferentes act