La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del descubrimiento de América.


• Presentación del problema: "Desinterés familiar, abordando desórdenes alimenticios, desapego y pérdida de hábitos". Explicar cómo este problema se relaciona con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Presentación del caso problemático: Plantear una situación en la que los alumnos se encuentren en la piel de un navegante en la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y deben investigar y descubrir información acerca del descubrimiento de América.


• Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre la expedición de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, documentales, etc.


• Trabajo en equipo: Los alumnos deberán discutir y analizar la información encontrada, identificar las principales características de la expedición y el impacto que tuvo el descubrimiento de América.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y compartirá las conclusiones a las que llegaron.


• Reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la importancia del descubrimiento de América y los cambios que produjo en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Tarea: Cada alumno deberá escribir un ensayo corto sobre el impacto del descubrimiento de América en la co