Introducción al tema y reconocimiento de letras en textos escritos

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de letras en textos escritos (15 minutos)

Objetivo específico: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Actividades:

1. Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer las letras y cómo las utilizamos en nuestro día a día.


2. Presentar imágenes de diferentes textos escritos en español y en lengua indígena, como etiquetas, letreros, anuncios, etc., y pedir a los alumnos que identifiquen las letras que reconocen.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos deberán encontrar diferentes letras en su entorno (en el salón de clases, en el patio de la escuela, etc.). Cada vez que encuentren una letra, la anotarán en una hoja con su nombre.

Sesión 2: Uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad (15 minutos)

Objetivo específico: Reconocer las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Actividades:

1. Revisar las letras encontradas por los alumnos en la sesión anterior y pedirles que las compartan en voz alta.


2. Presentar imágenes de diferentes textos escritos en español y en lengua indígena que muestren el uso de las convenciones de la escritura, como mayúsculas, minúsculas, puntuación, etc.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos deberán identificar las convenciones de la escritura presentes en diferentes textos escritos que se les proporcionarán. Pueden ser etiquetas de productos, carteles, etc.

Sesión 3: Consolidación de la lectura y escritura (15 minutos)

Objetivo específico: Consolidar la lectura y escritura a través del reconocimiento de letras y convenciones de la esc