Introducción al tema

Ana Santiago
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de participación en debates sobre temas de interés común, enfocándose en el problema del desperdicio del agua.


Competencias a desarrollar: Comunicación oral, pensamiento crítico, trabajo en equipo, investigación.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con el problema del desperdicio del agua.

    • Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema. El docente irá anotando en el pizarrón las ideas principales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • El docente presentará una breve introducción al tema del desperdicio del agua, explicando su importancia y los problemas que puede causar.

    • Se formarán equipos de trabajo y se asignará a cada equipo un subtema relacionado con el desperdicio del agua (ejemplos: el uso excesivo en el hogar, el riego inadecuado de jardines, el mal uso en la industria, etc.).

    • Cada equipo investigará sobre su subtema y preparará una presentación breve que exponga el problema y sus consecuencias. Deberán incluir referencias bibliográficas y citas textuales que respalden su información.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada equipo presentará su investigación al resto de la clase, de forma clara y coherente.

    • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de la clase.

    • El docente resumirá los principales puntos expuestos y hará una reflexión final sobre la importancia de la participación en debates para buscar soluciones a problemas