El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

competencia comunicativa y cultural.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Disciplina: Español.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de la identidad cultural.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por "dinamismo de las lenguas" y su importancia como patrimonio cultural.


• Mostrar a los alumnos algunos ejemplos de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación. Cada grupo deberá buscar ejemplos de textos literarios que contengan los aspectos mencionados anteriormente.


• Los grupos deberán analizar los textos encontrados, identificando y explicando los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en ellos.


• Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y los análisis realizados.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.


• Se resumirá la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural y su relación con la identidad cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Se retomará el tema de la identidad cultural y su relación con el lengu