El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

OLGA TOVAR
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos humanos y enfoque de género.


Planeación de clase - Formación cívica y ética - Secundaria 2º


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Objetivo (PDA): Promover valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demandar el derecho a la salud integral.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la escasa responsabilidad y sobreprotección de los padres en el proceso educativo, obstaculizando el logro del aprovechamiento escolar.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Enfoque: Derechos humanos y enfoque de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de derecho a la salud y la importancia de la prevención en el consumo de drogas.

  • Contextualizar el problema de la escasa responsabilidad y sobreprotección de los padres en el proceso educativo.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso de estudio donde se presente una situación relacionada con el consumo de drogas y la falta de responsabilidad y sobreprotección de los padres.

  • Los grupos deberán analizar el caso, identificar los derechos vulnerados y proponer soluciones desde el enfoque de derechos humanos y de género.

  • Cada grupo deberá presentar sus propuestas al resto de la clase.


Cierre:



  • Retroalimentación de las propuestas presentadas por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la responsabilidad de los padres en el proceso educa