Mi nombre y mi identidad
NELLY
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Enfoque: Desarrollo de habilidades comunicativas y sociales a través de la producción gráfica y el reconocimiento del nombre propio.
Sesión 1:
Tema: Mi nombre y mi identidad
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Se presenta el tema de la clase: "Hoy vamos a trabajar con nuestros nombres y aprender a reconocerlos escritos".
- Se realiza una conversación informal sobre la importancia del nombre y cómo nos identifica.
- Desarrollo (25 minutos):
- Se muestra a los estudiantes objetos personales con sus nombres escritos (por ejemplo, cuadernos, mochilas, loncheras).
- Se les invita a observar los nombres y reconocerlos.
- Se entrega a cada estudiante una hoja de papel con su nombre escrito en letra imprenta mayúscula.
- Se les pide que copien su nombre en letra imprenta mayúscula en su cuaderno, prestando atención a cada letra.
- Se les brinda materiales para que decoren y personalicen su nombre en el cuaderno.
- Cierre (10 minutos):
- Se realiza una ronda para compartir los nombres personalizados.
- Se reflexiona sobre la importancia de reconocer y escribir correctamente nuestro nombre.
- Se motiva a los estudiantes a seguir practicando en casa el reconocimiento y escritura de sus nombres.
Evaluación formativa:
Instrumento 1: Observación directa
- Se observa la participación y el grado de atención de los estudiantes durante la actividad.
- Se evalúa si logran reconocer y escribir correctamente su nombre en la hoja de papel y el cuaderno.
Instrumento 2: Registro fotog